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Propuesta Pedagogica de comprension lectora de ingles como lengua extranjera en los niños de 5° de la primaria Camilo Pintado Rincon en Tuxtla Gutierrez Chiapas.

dc.contributorMéndez Pardo, Alejandra
dc.contributor.authorMéndez Castro, Olga Stefany
dc.date.accessioned2025-08-29T18:02:57Z
dc.date.available2025-08-29T18:02:57Z
dc.date.issued2025-08-25
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12753/6037
dc.description.abstractLa comprensión de lectura del inglés en niños es un tema de gran importancia en el campo de la educación. A lo largo de la historia, se han realizado numerosos estudios y se han desarrollado estrategias para mejorar las habilidades de lectura en los niños. En este trabajo de investigación, analizaremos el contexto de la comprensión de lectura del inglés en niños de nivel primaria, para poder plantear propuestas que apoyen al quehacer docente en la actualidad.es_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapases_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectPedagogíaes_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectIngleses_MX
dc.subjectLectura y comprensiónes_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.otherLenguas Internacionaleses_MX
dc.titlePropuesta Pedagogica de comprension lectora de ingles como lengua extranjera en los niños de 5° de la primaria Camilo Pintado Rincon en Tuxtla Gutierrez Chiapas.es_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.rights.accessopenAccesses_MX


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Nombre:
Olga Méndez.pdf
Tamaño:
2.143Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Tesis
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