Representaciones sociales de la violencia hacia la discapacidad en alumnos de la escuela primaria Jorge Tovilla Torres

Abstract

En este escrito se pretende dar a conocer la realidad de una escuela primaria de la capital chiapaneca, respecto a los alumnos y sus experiencias con compañeros con discapacidad, así como observar las representaciones que genera socialmente el abordaje de la discapacidad a edades tempranas y cómo las enfrentan. This paper aims to show the reality of an elementary school in the capital of Chiapas, regarding students and their experiences with classmates with disabilities, as well as to observe the representations that socially generates the approach to disability at an early age and how they face them.