Análisis del lingüicismo en Chiapas: Impacto en los grupos sociales marginados y prospectiva de consecuencias

Abstract

La investigación estudia la problemática del lingüicismo en una región con gran diversidad lingüística y cultural como el estado de Chiapas, específicamente en dos localidades: Tuxtla Gutiérrez y San Cristóbal de las Casas. El objetivo es analizar las formas de discriminación lingüística, comprendidas como discriminación por lengua y por usos lingüísticos, así como sus efectos identitarios. La metodología sigue un modelo cualitativo a través de un estudio de caso, empleando observaciones de campo en la Universidad San Marcos en San Cristóbal de las Casas y entrevistas en profundidad, aplicadas a tres participantes: dos hablantes de lenguas originarias y una persona inmigrante con variación lingüística. Los resultados muestran que durante la observación en el entorno universitario los hablantes de lenguas originarias carecen de seguridad lingüística, pues prefieren usar el español incluso al encontrarse con otros hablantes de lenguas originarias. Además, aunque existe el sentido de pertenencia y resistencia por parte de la población adulta, las entrevistas indican que son los jóvenes quienes suelen abandonar sus rasgos lingüísticos y optar por aquellas lenguas con mayor prestigio, lo que se asocia con la pérdida de identidad cultural y el desplazamiento lingüístico. Asimismo, la diferencia de prestigio en el uso activo entre lenguas se relaciona con procesos de glotofagia. This research examines the problem of linguistic discrimination in a culturally and linguistically diverse region, the state of Chiapas, specifically in Tuxtla Gutiérrez and San Cristóbal de las Casas. The objective is to analyze forms of linguistic discrimination, understood as discrimination based on language and language use, as well as their effects on identity. The methodology follows a qualitative approach through a case study, using field observations at Universidad San Marcos in San Cristóbal de las Casas and in-depth interviews conducted with three participants: two Indigenous languages speakers and one immigrant participant with linguistic variation. The results show that, during the observation in the university environment, Indigenous languages speakers showed linguistic insecurity, as they prefer to use Spanish even when interacting with other speakers of the same languages. Furthermore, although a sense of belonging and cultural resistance exists among adults, the interviews indicate that younger people tend to abandon their linguistic traits and adopt languages with greater prestige, which is associated with identity loss and language shift. In addition, differences in linguistic prestige in active language use are related to processes of linguistic assimilation.