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dc.contributordel Carpio Penagos, Carlos Uriel
dc.contributor.advisorDEL CARPIO PENAGOS, CARLOS URIEL; 122772
dc.contributor.authorSalinas Sánchez, Juan Manuel
dc.creatorSALINAS SANCHEZ, JUAN MANUEL; 383286
dc.date.accessioned2020-08-28T02:17:47Z
dc.date.available2020-08-28T02:17:47Z
dc.date.issued2016-10
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12753/625
dc.description.abstractEl método de análisis para realizar esta investigación sigue las líneas metodológicas de Fernand Braudel, sobre la corta y la larga duración, ya que se consideró adecuado para entender la problemática que se originó desde el periodo Colonial persistiendo hasta nuestros días. Cabe señalar que una de las premisas fue la de pensar que a las autoridades estatales y municipales no les había interesado incluir a la población en el proceso educativo, por la falta de fondos para surtir a los planteles de los medios necesarios para desarrollar esta labor. También se pensó que no se contaba con el personal idóneo para impartir la instrucción elemental. Es decir, se creyó, erróneamente, que las administraciones locales no mostraron el suficiente interés para brindar a la población marginada el privilegio de la educación. Por otro lado, la intención de este trabajo se inscribe en la lectura histórica. En cómo interpretar los hechos a través de los discursos oficiales, los datos estadísticos y económicos y las relaciones sociales.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapas
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectHistoria
dc.subjectChiapas
dc.subject.classificationCiencias Sociales
dc.titleLa educación en Chiapas, (1880-1914)
dc.typeMaestría
dc.identificator5
dc.audiencegeneralPublic
dc.rights.accessopenAccess
dc.type.conacytmasterThesis


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