TDAH y correlatos Psicosociales en estudiantes de preparatoria

Abstract

El presente trabajo tuvo como finalidad analizar los correlatos psicosociales del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en estudiantes de preparatoria considerando variables como la relación con los padres, la impulsividad, la ideación suicida y la inteligencia emocional, manifestando que el TDAH no solo puede etiquetarse de manera diagnóstica sino también como una condición que se entrelaza con lo que ocurre con la familia, en la escuela y en la vida social de los adolescentes; dicho trabajo tiene limitaciones, ya que se enfoco en un contexto geográfico particular y contó con una muestra limitada, por lo que los resultados no pueden generalizarse sin precaución.