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dc.contributor.authorGil Corredor, Claudia Adelaida
dc.creatorGIL CORREDOR, CLAUDIA ADELAIDA; 822601
dc.date.accessioned2025-06-17T15:44:38Z
dc.date.available2025-06-17T15:44:38Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12753/5897
dc.description.abstractEn este capítulo se exponen resultados de un estudio sobre la relación entre el arte y la epistemología hecho a través de la práctica docente en el área de teoría e historia del arte en la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas durante tres años. El estudio aborda la Historia del Arte Oficial – es decir la que se ha institucionalizado desde una perspectiva eurocéntrica – como referente para identificar los distanciamientos o aproximaciones que se han dado entre la noción de Arte y de Conocimiento durante el surgimiento de la Modernidad. Esta identificación permitió precisar la necesidad de contar con perspectivas nuevas o emergentes para reconocer la capacidad del arte como generador de conocimiento desde una perspectiva diferente a la dominantees_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapases_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectArtees_MX
dc.subjectBarrocoes_MX
dc.subjectConocimientoes_MX
dc.subjectDecolonialidades_MX
dc.subjectModernidades_MX
dc.subjectRenacimientoes_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::OTRAS ESPECIALIDADES ARTÍSTICASes_MX
dc.subject.otherHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::OTRAS ESPECIALIDADES ARTÍSTICASes_MX
dc.titleArte Manifiesto - Arte y conocimiento en los albores de modernidad: acercamiento comprensivo desde una perspectiva decoloniales_MX
dc.typeCapítulo de libroes_MX
dc.identificator4||62||6299es_MX
dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.rights.accessopenAccesses_MX
dc.type.conacytbookPartes_MX


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