Vocación profesional en estudiantes de la licenciatura en enfermería de UNICACH subsede Acapetahua en el periodo escolar febrero-junio 2022

Abstract

Analizar la vocación de los estudiantes de la licenciatura en enfermería de la UNICACH subsede Acapetahua y la influencia que tiene en relación al desempeño académico. Metodología: La muestra fue de 102 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería periodo escolar febrero-junio 2022, enfoque de estudio mixto, tipo descriptivo y correlacional, instrumento utilizado fue test, encuesta y cuestionario. La información fue analizada con Google Forms. Resultados: En los estudiantes, se observó que existe predominio del nivel alto de vocación profesional representado por un 70% (71). Por otra parte, existe una correlación positiva (R2= 0.8047) entre la vocación profesional y el rendimiento académico. Entre los factores con mayor frecuencia 77.5% (79), declaró que está estudiando la carrera porque hay más oportunidades laborales. Conclusión: La vocación profesional se hace presente con un nivel alto en la mayor parte de los estudiantes, así mismo, se encontró una correlación positiva entre la vocación profesional y el rendimiento académico. To analyze the vocation of the students of the nursing degree at the UNICACH Acapetahua sub-campus and the influence it has in relation to academic performance. Methodology: The sample was 102 students of the Bachelor's Degree in Nursing school period February-June 2022, mixed study approach, descriptive and correlational type, instrument used was test, survey and questionnaire. The information was analyzed with Google Forms. Results: In the students, it was observed that there is a predominance of the high level of professional vocation represented by 70% (71). On the other hand, there is a positive correlation (R2= 0.8047) between professional vocation and academic performance. Among the most frequent factors, 77.5% (79) stated that they are studying the degree because there are more job opportunities. Conclusion: The professional vocation is present at a high level in most of the students; likewise, a positive correlation was found between the professional vocation and academic performance.