Estresores académicos percibidos, síndrome de Burnout y rendimiento académico en estudiantes de la licenciatura en Desarrollo Humano en Tuxtla Gutiérrez.

Abstract

El presente estudio pretende determinar cuáles son las situaciones percibidas como estresantes de mayor frecuencia y cuáles son las que se asocian con el síndrome conocido como Burnout y este a su vez con el rendimiento académico desempeñado por los alumnos de la licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, teniendo así la oportunidad de conocer y comprender dicho síndrome, de tal manera que comprendiendo su origen y su desarrollo, pueda analizarse si existe asociación con el rendimiento escolar de los alumnos universitarios.