Evaluación del nivel de higiene personal en los alumnos de la escuela primaria José María Morelos y Pavón, Cuctiepa, Tumbalá, Chiapas, durante los meses de enero a febrero 2025

Abstract

Título del estudio: Evaluación del nivel de higiene personal en los alumnos de la Escuela Primaria José María Morelos y Pavón, Cuctiepa, Tumbalá, Chiapas, durante los Meses de Enero a febrero 2025. Área de estudio: Alumnos de la Escuela Primaria José María Morelos y Pavón, ubicada en el ejido Cuctiepa, municipio de Tumbalá, Chiapas. Propósito y método de estudio: El objetivo del estudio fue evaluar el nivel de higiene personal en los estudiantes de esta institución durante el periodo de enero–febrero de 2025.El diseño empleado fue de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 116 alumnos; no obstante, se trabajó con una muestra no probabilística de 36 estudiantes de quinto y sexto grado (31% del total), seleccionados por su capacidad lectora y disponibilidad. Se aplicó un cuestionario estructurado de 17 ítems que incluyó datos sociodemográficos y preguntas relacionadas con prácticas de higiene. El instrumento reportó un coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.8, considerado muy bueno. Resultados y Conclusiones: Los hallazgos evidenciaron que la mayoría de los alumnos practica hábitos básicos de higiene como bañarse diariamente, lavarse las manos varias veces al día, el cambio frecuente de ropa y mantener las uñas cortas. Sin embargo, se detectaron deficiencias en el cepillado dental al día, el lavado de manos antes de comer, lo que refleja la necesidad de fortalecer dichas prácticas. Asimismo, se observó que muchos alumnos desconocen las consecuencias de una mala higiene personal, y la mayoría señalo no contar con hábitos adecuados, situación que relaciona con factores familiares y con las condiciones de la infraestructura escolar, como el estado de los baños y el consumo de agua de agua sin filtrar y muestra la necesidad de reforzar la educación sobre el consumo de agua segura. Se concluye que, aunque los docentes promueven la higiene en el aula, es indispensable la participación de los padres y madres para consolidar hábitos saludables. Fomentar la higiene escolar mediante estrategias creativas contribuye no solo a la prevención de enfermedades, sino también al desarrollo social y al bienestar integral del alumnado. Title of the study: Evaluation of the Level of Personal Hygiene in Students at the José María Morelos y Pavón Elementary School, Cuctiepa, Tumbala, Chiapas, during the months of January to February 2025. Study area: Students of José María Morelos y Pavón Primary School, located in the Cuctiepa ejido, municipality of Tumbala, Chiapas. Purpose and method of study: The aim of the study was to assess the level of personal hygiene among the students of this institution during the period of January–February 2025.The design employed was descriptive population consisted of 116 students; however, a non-probabilistic sample of 36 fifth and sixth grade students (31% of the total) was used, selected based on their reading ability and availability. A structured questionnaire of 17 items was applied, which included sociodemographic data and questions related to hygiene practices. The instrument reported a Cronbach's Alpha reliability coefficient of 0.8, considered very good. Results and Conclusions: The findings showed that the majority of students practice basic hygiene habits such as bathing daily, washing hands several times a day, frequently changing clothes and keeping nails short. However, deficiencies were detected in daily tooth brushing and hand washing before eating, reflecting the need to strengthen these practices. Likewise, it was observed that many students are unaware of the consequences of poor personal hygiene, and the majority indicated that they do not have adequate habits, a situation that is related to family factors and the conditions of the school infrastructure, such as the state of the bathrooms and the consumption of unfiltered water, and shows the need to reinforce education on the consumption of safe water. It is concluded that, although teachers promote hygiene in the classroom, the participation of parents is essential to consolidate healthy habits. Promoting school hygiene through creative strategies contributes not only to the prevention of diseases, but also to the social development and comprehensive well-being of students.