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Título : Implementación de ambientes virtuales de aprendizaje en el sistema de bachillerato de la Universidad del Valle de México, Campus Tuxtla
Autor : Flores Barrientos, César Augusto
Palabras clave : Educación virtual
Tecnología educativa
Enseñanza aprendizaje
Bachillerato
MOODLE
Socioepistemología
Virtual learning environments
Virtual education
Socioepistemology
Educational technology
Fecha de publicación : ago-2018
Editorial : Facultad de Humanidades - Maestría en Tecnología Educativa-UNICACH
Resumen : Español: En el presente trabajo de intervención se desarrolla la propuesta de uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en asignaturas del bachillerato de la Universidad del Valle de México (UVM) campus Tuxtla, ya que esta institución cuenta con la infraestructura tecnológica necesaria para llevar a cabo el proyecto, es decir, cuenta con acceso a internet de alta velocidad en todo el campus, así como equipos de cómputo suficientes. El objetivo general del proyecto es “Implementar Ambientes Virtuales de Aprendizaje en el sistema de bachillerato de la Universidad del Valle de México campus Tuxtla, como herramienta complementaria en el proceso de enseñanza- aprendizaje”. El AVA seleccionado para el proyecto de intervención fue el sistema MOODLE, ya que este sistema es de distribución libre y cuenta con todas las herramientas necesarias para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de que su instalación es relativamente sencilla; permite que los alumnos creen su propia cuenta y se inscriban a los cursos de forma manual.
English: In the present work, it is proposed to use Virtual Learning Environments (VLE) in subjects at Universidad del Valle de México (UVM) Campus Tuxtla, High School, since this institution has the necessary technological infrastructure to carry out the draft, that is, the campus has access to high-speed internet, well as sufficient computer equipment. The overall objective of the project was to "Implement Virtual Learning Environments in the high school system of the Universidad del Valle de México campus Tuxtla, as a complementary tool in the teaching-learning process." The VLE selected for the intervention project was the MOODLE system, since this system is freely distributed and has all the necessary tools to enrich the teaching- learning process, besides that its installation is relatively simple; allows students to create their own account and enroll in the courses manually.
URI : https://repositorio.unicach.mx/handle/20.500.12114/2035
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