https://hdl.handle.net/20.500.12753/2178 Fri, 01 May 2026 04:15:24 GMT 2026-05-01T04:15:24Z https://hdl.handle.net/20.500.12753/6563 Manual de Protección Civil de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas subsede Reforma Olán Córdova, Luis Eduardo La Protección Civil es un conjunto de acciones destinadas a salvaguardar la vida y la integridad de las personas frente a desastres naturales o provocados por el hombre. La Ley General de Protección Civil (2023) establece que los Programas Internos y Manuales de Protección Civil son instrumentos esenciales para prevenir riesgos y responder eficazmente ante emergencias. En México, la necesidad de estos manuales se ha reforzado por experiencias históricas como la erupción del Chichonal (1982), los sismos de 1985 o el huracán Paulina (1997). En el ámbito educativo, la ANUIES (2020) recomienda protocolos específicos para proteger a la comunidad universitaria. Sin embargo, la Subsede Reforma de la UNICACH carece de un manual adaptado a sus necesidades, lo que representa un riesgo para alumnos, docentes y administrativos. El proyecto busca elaborar dicho documento, estableciendo estrategias claras de evacuación, salvaguarda y respuesta, beneficiando directamente a más de 450 integrantes de la comunidad universitaria.Civil protection refers to a set of measures designed to safeguard people’s lives and well-being in the face of natural or man-made disasters. The General Civil Protection Law (2023) establishes that internal civil protection programs and manuals are essential tools for preventing risks and responding effectively to emergencies. In Mexico, the need for these manuals has been reinforced by historical events such as the eruption of Chichonal (1982), the 1985 earthquakes, and Hurricane Paulina (1997). In the educational sphere, ANUIES (2020) recommends specific protocols to protect the university community. However, the UNICACH Reforma Campus lacks a manual tailored to its needs, which poses a risk to students, faculty, and staff. The project aims to develop such a document, establishing clear strategies for evacuation, safety, and response, directly benefiting more than 450 members of the university community. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12753/6563 2026-03-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12753/6523 Gestión de un plan de emergencia para respuesta inmediata en la escuela secundaria técnica No.93 de Reforma, Chiapas Cornelio Cano, Jesús Adrian La seguridad en los espacios educativos es un aspecto fundamental para garantizar el bienestar de la comunidad escolar ante posibles emergencias. Un entorno educativo seguro debe contar con una infraestructura resiliente, protocolos de gestión de riesgos y mecanismos de respuesta inmediata, alineados con normativas de protección civil y seguridad escolar. El objetivo de esta investigación fue diseñar un Plan de Emergencias de Respuesta Inmediata en la Escuela Secundaria Técnica No.93 de Reforma, Chiapas; para prevenir y responder acertadamente en situaciones de emergencia y desastre. Para ello, se recorrieron los espacios de la escuela, se conocieron las características de los espacios de aprendizaje y de los ambientes en los que se desarrollan las actividades educativas. Para la identificación de los riesgos en los espacios educativos y los posibles fenómenos que pudieran demandar una actuación inmediata en caso de una emergencia, se realizó un recorrido general por toda la institución y posteriormente se elaboraron matrices de riesgo de acuerdo a las áreas en las cuales se observaron condiciones de riesgo que pudieran provocar un evento, y a la vez demanda una respuesta inmediata. Asimismo, se aplicó las normas vigentes en materia de Protección Civil y Seguridad Escolar, asegurando el cumplimiento de estándares nacionales e internacionales que establecen protocolos de actuación alineados con regulaciones específicas, garantizando una respuesta eficaz ante situaciones de riesgo. Además, de la revisión de las normas aplicables se definieron procedimientos de evacuación, asignación de responsabilidades y estrategias de comunicación para una respuesta eficiente ante cualquier eventualidad. Con este enfoque estructurado, se plantearon propuestas con la que se busca no solo cumplir con normativas de seguridad, sino fomentar una cultura de prevención y preparación, fortaleciendo la resiliencia de la comunidad educativa ante situaciones de emergencia. Tue, 10 Mar 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12753/6523 2026-03-10T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12753/6510 Análisis de riesgo de la infraestructura de la Escuela Secundaria Técnica No. 93, en Reforma, Chiapas Cortés Jiménez, Edgar Iván La infraestructura es la piedra angular de las instituciones educativas, para crear espacios propicios y adecuados para el aprendizaje. Actualmente en México, muchas instituciones educativas en conjunto con la Escuela Secundaria Técnica No. 93, de Reforma, Chiapas, enfrentan desafíos relacionados con su infraestructura, lo que pone en riesgo la integridad física de las personas. Debido al tiempo de inactividad causado por la pandemia sanitaria del Covid-19, las escuelas enfrentaron problemas como el descuido del mantenimiento adecuado, lo que llevó al deterioro de las instalaciones y que al retomar las actividades se identificaron distintos riesgos que requieren de atención y alternativas de solución. Para resolver estos problemas se llevó a cabo un análisis de riesgos utilizando la guía de la norma ISO 31000:2018 para gestionar los riesgos identificados y así poder hacer una correcta toma de decisiones y proponer medidas preventivas que minimicen estas situaciones de riesgo, con la finalidad de cuidar la integridad física de las personas. Infrastructure is the cornerstone of educational institutions, creating suitable and conducive spaces for learning. Currently in Mexico, many educational institutions, including Technical Secondary School No. 93 in Reforma, Chiapas, face challenges related to their infrastructure, which puts people's physical safety at risk. Due to the downtime caused by the COVID-19 pandemic, schools faced problems such as neglected maintenance, leading to the deterioration of facilities. Upon resuming activities, various risks requiring attention and solutions were identified. To address these issues, a risk analysis was conducted using the ISO 31000:2018 standard to manage the identified risks. This allowed for informed decision-making and the proposal of preventive measures to minimize these risks and protect people's physical safety. Fri, 27 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12753/6510 2026-02-27T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12753/6494 Gestión de un plan de emergencia para respuesta inmediata en la escuela secundaria Técnica No.93 de Reforma, Chiapas Cornelio Cano, Jesús Adrian La seguridad en los espacios educativos es un aspecto fundamental para garantizar el bienestar de la comunidad escolar ante posibles emergencias. Un entorno educativo seguro debe contar con una infraestructura resiliente, protocolos de gestión de riesgos y mecanismos de respuesta inmediata, alineados con normativas de protección civil y seguridad escolar. El objetivo de esta investigación fue diseñar un Plan de Emergencias de Respuesta Inmediata en la Escuela Secundaria Técnica No.93 de Reforma, Chiapas; para prevenir y responder acertadamente en situaciones de emergencia y desastre. Para ello, se recorrieron los espacios de la escuela, se conocieron las características de los espacios de aprendizaje y de los ambientes en los que se desarrollan las actividades educativas. Para la identificación de los riesgos en los espacios educativos y los posibles fenómenos que pudieran demandar una actuación inmediata en caso de una emergencia, se realizó un recorrido general por toda la institución y posteriormente se elaboraron matrices de riesgo de acuerdo a las áreas en las cuales se observaron condiciones de riesgo que pudieran provocar un evento, y a la vez demanda una respuesta inmediata. Asimismo, se aplicó las normas vigentes en materia de Protección Civil y Seguridad Escolar, asegurando el cumplimiento de estándares nacionales e internacionales que establecen protocolos de actuación alineados con regulaciones específicas, garantizando una respuesta eficaz ante situaciones de riesgo. Además, de la revisión de las normas aplicables se definieron procedimientos de evacuación, asignación de responsabilidades y estrategias de comunicación para una respuesta eficiente ante cualquier eventualidad. Con este enfoque estructurado, se plantearon propuestas con la que se busca no solo cumplir con normativas de seguridad, sino fomentar una cultura de prevención y preparación, fortaleciendo la resiliencia de la comunidad educativa ante situaciones de emergencia Thu, 19 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12753/6494 2026-02-19T00:00:00Z