¿Qué es lo que motiva el comportamiento de las personas? ¿Por qué es importante la salud mental? ¿Cuáles son los retos de la salud mental en la actualidad? La salud mental ha sido siempre un tema fascinante para quienes tenemos la inquietud por conocer más allá de lo evidente del comportamiento humano, el cual está motivado por diferentes factores, tales como los pensamientos, las emociones, las creencias, entre otros má https://hdl.handle.net/20.500.12753/101 2026-03-05T14:57:09Z 2026-03-05T14:57:09Z Fernández Galicia, Naomi Sahad Gonzalez Coutiño, Katya Yamilet https://hdl.handle.net/20.500.12753/6511 2026-03-04T06:30:28Z 2026-02-01T00:00:00Z

Dilemas en universitarios para la toma de decisión profesional en la Licenciatura de Psicología UNICACH Fernández Galicia, Naomi Sahad; Gonzalez Coutiño, Katya Yamilet La presente publicación versa sobre la motivación y los procesos de los estudiantes al momento de escoger una carrera universitaria. Esta propuesta está enfocada en los alumnos de la carrera de Psicología de diversos grados de estudio en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Va dirigido a la toma de decisión de los estudiantes antes, durante y después de su elección, en la cual se observaron diversos aspectos relacionados y enfocados en el estado emocional de los estudiantes, la naturaleza de su elección así como los diversas alteraciones en cuanto a sus expectativas. Durante el desarrollo de la publicación se abordaron diversos temas con el propósito de profundizar los procesos que influyen en esta toma de decisión. Todo esto con el objetivo de comprender la función del acompañamiento de los estudiantes, mejorar su desempeño en la carrera universitaria de elección así también como su motivación. This publication focuses on the motivation and processes students experience when choosing a university major. This proposal is aimed at students in the Psychology program at different academic levels within the Faculty of Humanities and Social Sciences at the Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. It addresses students’ decision-making before, during, and after their choice, examining various aspects related to their emotional state, the nature of their decision, as well as different changes in their expectations. Throughout the development of this publication, several topics were addressed in order to deepen the understanding of the processes that influence this decision-making. All of this is intended to understand the role of student support, improve their performance in their chosen university program, and enhance their motivation.

2026-02-01T00:00:00Z Cabrera Jimenez, Angel Alfonso Calderón Reyes, Sheila Paola https://hdl.handle.net/20.500.12753/6506 2026-03-04T06:30:21Z 0026-02-01T00:00:00Z

Síndrome de burnout y síntomas somáticos en docentes de psicología de la UNICACH Cabrera Jimenez, Angel Alfonso; Calderón Reyes, Sheila Paola La presente tesis presenta la relación entre el síndrome de burnout y los síntomas somáticos en docentes de psicología de la UNICACH; el burnout es una respuesta al estrés laboral crónico, caracterizada por la tendencia de los profesionales a evaluar negativamente su habilidad para realizar el trabajo docente y para relacionarse con los estudiantes a su cargo, por la sensación de estar agotados a nivel emocional, esto debido al desarrollo de sentimientos negativos y actitudes de cinismo, que se reflejan en el endurecimiento afectivo del docente; entre las afectaciones que manifiestan los docentes que presentan indicios o el cuadro del síndrome de burnout, se encuentran los síntomas somáticos, fenómeno complejo que no tiene relación fija con una enfermedad médica, pero sí está correlacionado con ansiedad y depresión, con malestar y afectación de la calidad de vida en el docente e interfieren negativamente en la labor profesional del docente.

0026-02-01T00:00:00Z Figueroa Vázquez, Gildardo https://hdl.handle.net/20.500.12753/6499 2026-02-26T06:30:24Z 2026-02-24T00:00:00Z

Intervención interdisciplinaria de licenciatura en nutrición y psicología ansiedad y depresión en jóvenes universitarios Figueroa Vázquez, Gildardo La presente investigación tuvo como objetivo principal evaluar el impacto de una intervención interdisciplinaria, que integró las áreas de psicología y nutrición, para la reducción de los niveles de ansiedad y depresión en jóvenes universitarios de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. El estudio partió de la problemática del incremento de trastornos de salud mental en la población estudiantil, y su posible correlación con hábitos alimenticios deficientes y un estado nutricional alterado. Se implementó una metodología de métodos mixtos con un diseño explicativo secuencial (DEXPLIS). En una primera fase cuantitativa, se aplicó un diseño cuasiexperimental pretest-postest a una muestra de 100 estudiantes de las licenciaturas en Psicología y Nutrición, utilizando instrumentos estandarizados como los inventarios de Ansiedad y Depresión de Beck (BAI y BDI II), así como un cuestionario de hábitos alimenticios y mediciones antropométricas. Los resultados de esta fase revelaron una alta prevalencia de malestar emocional, donde un 75% de los participantes presentó niveles de ansiedad entre moderados y severos, y un 70% manifestó algún grado de sintomatología depresiva. Asimismo, se encontró que el 50% de la muestra presentaba exceso de peso (sobrepeso u obesidad). Los análisis inferenciales confirmaron una correlación estadísticamente significativa entre un estado nutricional deficiente y puntuaciones más altas en las escalas de ansiedad y depresión. Posteriormente, en la segunda fase cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales con una submuestra de 30 estudiantes para profundizar y explicar los hallazgos cuantitativos. El análisis temático de los datos cualitativos evidenció que los estudiantes perciben una conexión directa entre su estado emocional y sus conductas alimentarias, describiendo un ciclo vicioso donde la ansiedad y el estrés conducen a una alimentación desordenada, lo que a su vez genera malestar físico y psicológico. Los participantes valoraron positivamente la idea de un abordaje integral, confirmando la pertinencia de la intervención interdisciplinaria. La triangulación de ambos tipos de datos permitió concluir que la hipótesis general fue validada, demostrando que un enfoque que atiende simultáneamente los factores psicológicos y nutricionales es una estrategia pertinente y necesaria para mejorar la salud mental y el bienestar integral de la población universitaria, si bien se identificaron barreras como la carga académica y el estigma que deben ser consideradas para futuras implementaciones. The main objective of this research was to evaluate the impact of an interdisciplinary intervention, which integrated the areas of psychology and nutrition, for the reduction of anxiety and depression levels in young university students at the University of Sciences and Arts of Chiapas. The study was based on the problem of the increase in mental health disorders in the student population, and its possible correlation with poor eating habits and an altered nutritional status. A mixed-methods methodology with a sequential explanatory design (DEXPLIS) was implemented. In a first quantitative phase, a quasi-experimental pretest-posttest design was applied to a sample of 100 students from the Psychology and Nutrition undergraduate programs, using standardized instruments such as the Beck Anxiety and Depression Inventories (BAI and BDI-II), as well as a questionnaire on eating habits and anthropometric measurements. The results of this phase revealed a high prevalence of emotional distress, where 75% of the participants presented anxiety levels between moderate and severe, and 70% showed some degree of depressive symptomatology. Likewise, it was found that 50% of the sample was overweight or obese. Inferential analyses confirmed a statistically significant correlation between a deficient nutritional status and higher scores on the anxiety and depression scales. Subsequently, in the second qualitative phase, semistructured interviews and focus groups were conducted with a subsample of 30 students to deepen and explain the quantitative findings. The thematic analysis of the qualitative data showed that students perceive a direct connection between their emotional state and their eating behaviors, describing a vicious cycle where anxiety and stress lead to disordered eating, which in turn generates physical and psychological discomfort. The participants valued the idea of an integrated approach positively, confirming the relevance of the interdisciplinary intervention. The triangulation of both types of data allowed to conclude that the general hypothesis was validated, demonstrating that an approach that simultaneously addresses psychological and nutritional factors is a pertinent and necessary strategy to improve the mental health and integral well-being of the university population, although barriers such as academic load and stigma were identified and should be considered for future implementations.

2026-02-24T00:00:00Z Chavarría Delesma, Karla Rubí https://hdl.handle.net/20.500.12753/6492 2026-02-20T06:30:23Z 2026-02-18T00:00:00Z

Estilos de vida y rendimiento académico en los alumnos de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas en Tuxtla Gutiérrez Chavarría Delesma, Karla Rubí El proyecto de investigación tuvo como objetivo conocer los estilos de vida y el rendimiento académico de los alumnos de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas en Tuxtla Gutiérrez, tomando en cuenta los aspectos sociodemográficos y con ayuda del Cuestionario Fantástico evaluar sus actitudes y prácticas, permitiendo a los alumnos realizar una autoevaluación de acuerdo con las diferentes dimensiones que se proponen en este cuestionario. Determinado si existe alguna relación entre el rendimiento académico y los estilos de vida.

2026-02-18T00:00:00Z